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小羊迷路了教案

設計意圖:

因為幼兒的年歲尚小,易被新鮮、有趣的事物所吸引,因而在外出嬉戲的時刻,經常會發生迷路的環境,故設計此活動,意在讓幼兒感想熏染迷路的一種無助生理的同時,想出響應的應對措施,從而知道嬉戲時要遵守集體規則。

目標:

讓幼兒體會迷路的感想熏染,從而知道外出嬉戲時,要遵守集體規則,不亂跑。

籌備:圖片,什物投影儀,課件,錄音機,磁帶。

歷程:一、講述故事,加深幼兒對迷路的理解:

1、邊看邊講述:小羊媽媽上山時怎么對小羊說的?誰做到了?誰沒做到?后來發生了一件什么事呢?小羊迷路了,想想看,它會怎么說些什么呢?

2、完備講述一遍:

問:假如你是小羊,你會怎么辦?(先評論爭論,再個別講述。)

二、讓幼兒體驗迷路的感想熏染:

1、讓幼兒欣賞歌曲《迷路的小花鴨》第一段:

(1) 提問:歌曲的名字叫什么?什么是迷路?小花鴨怎么會迷路的?那它該怎么辦呢?(向導幼兒為小花鴨設法主見子)。

(2) 小花鴨迷路了,它的心情怎么樣?(讓幼兒感想熏染迷路的心情)。

2、欣賞歌曲第二段:

后來小花鴨怎么樣呢?小同伙是怎么贊助它的?小花鴨的心情怎么樣?興奮是種什么感到?(向導幼兒大年夜膽講述)。

三、聯系生活實際

課件(一)小敏和媽媽去市廛玩,牢牢地拉著媽媽的手。

(二)非非和媽媽在公園玩,沒多久,就只顧自己走了。

問:小敏和非非誰做得對?為什么?應該怎么做?

西席向導幼兒繼承感想熏染小敏和非非的不合心情,從而知道外出嬉戲應遵守的規則。

四、以《遠足》停止活動

“假如你出去,你會怎么做?現在,我們一路去遠足吧!”

活動延伸:在日常平凡,西席應進行隨機教導,對做得好的幼兒給予表揚,以樹立優越的榜樣。

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